“五育融合”视域下校本教研创新的内在逻辑与实践路径

The Internal Logic and Practice Path of School Based on Teaching and Research Innovation in the Perspective of "Five Education Integration"

“五育融合”育人理念是我国为适应时代发展和人才培养的需要提出的时代命题,是新发展阶段我国教书育人方式的转型。在五育融合视域下透视校本教研创新,具有教研思维革新、教研目标调整、教研内容拓展、教研方式转型的内在逻辑。校本教研创新具有促进学生有个性的全面发展、增进教师教学胜任力、推动学校文化变革的独特价值意蕴。为此,需要加强主体协同、拓展教研内容、变革教研组织形式和开展教研融合评价,以实现“五育融合”下的校本教研创新。