基于模型认知的“芳香族化合物同分异构体书写及数目判断”复习课教学实践

模型是在对研究对象进行实验观察和证据推理的基础上,利用简化、抽象和类比等方法,将反映研究对象的本质特征形成一种概括性的描述或认识思路。合理简化的模型,是学习和研究化学的基础,也是高中化学教学的基础。《普通高中化学课程标准(2017年版)》中提出化学学科五大核心素养,其中“证据推理与模型认知”中“模型认知”要素的目标指向是依照物质变化的内在规律做出模型假设和模型构建的能力,帮助学生建立解决化学问题的基本框架,由此实现“从化学的视角认识事物和解决问题的思想、方法、观念”的化学学科价值。