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基于高中化学常规实验微型化改进的教学策略被引量：1

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摘要《普通高中化学课程标准(2017版2020年修订)》中提出了“能依据探究目的设计并优化实验方案,完成实验操作;养成独立思考,敢于质疑和勇于创新的精神;具有安全意识和严谨的科学态度;具有绿色化学观念和可持续发展意识”等课程目标。化学实验作为培养学生实验探究能力和创新意识的有效手段,应成为课堂教学的重点。

作者牛文花

机构地区甘肃省甘谷县第四中学

出处《教学考试》 2022年第59期45-48,共4页

关键词高中化学可持续发展意识实验探究能力敢于质疑化学实验安全意识绿色化学课堂教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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同被引文献8

1王锋.微型化学实验在高中化学教学中的实践分析[J].试题与研究,2020(23):185-186. 被引量：3
2阮倪.“微”中有效——高中化学课堂中微型实验的实践探析[J].试题与研究（教学论坛）,2021(21):84-84. 被引量：2
3王丹.微型实验在高中化学教学中应用的意义及策略[J].中华活页文选（高中版）,2022(20):81-83. 被引量：1
4淡梦阳.“微”中有效——高中化学课堂中微型实验的实践探析[J].中学理科园地,2020,16(5):56-57. 被引量：4
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6程焕.高中化学课堂中开展实验教学的策略分析[J].数理化解题研究,2021(36):92-93. 被引量：3
7孙忠元.微型化学实验在高中化学教学中的深入开展和研究[J].学周刊,2022(28):93-95. 被引量：2
8李欣花.微型化学实验在高中化学教学中的实践分析[J].学周刊,2022(35):55-57. 被引量：2

引证文献1

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