基于成果导向教育理念的高职课程思政教学设计与实践

课程思政建设是落实职业教育立德树人根本任务的关键举措,是深化职业教育教学改革的重要途径。以UG NX-CAD/CAM技术应用这一课程为例,采用基于成果导向教育理念的课程思政教学设计,从教学内容、教学方法、教学评价等三方面进行逆向设计,形成以职业能力为导向的“专业+思政”双线协同育人项目化课程体系,构建“学、思、教、做、评”五位一体的动态化教学方法,创新“三方同评,六维共进”的多元化评价机制,并在实际教学过程中进行探索与实践,以期为职业院校课程思政教学改革带来启发。