线性节点嵌入式健康教育在乳腺癌患者多西紫杉醇联合阿霉素化疗期间的应用

目的 观察线性节点嵌入式健康教育在乳腺癌患者多西紫杉醇联合阿霉素化疗期间的应用效果。方法 选取2020年9月至2021年9月间101例在我院化疗的乳腺癌患者,随机分组为观察组(线性节点嵌入式健康教育,n=51)和对照组(常规健康教育n=50),所有患者均采用多西紫杉醇联合阿霉素化疗。比较两组患者干预前后的正性负性情绪量表(PANAS)得分、Herth希望指数(HHI)得分、中文版癌症自我管理效能感量表(C-SUPPH)得分、自我管理能力得分,统计化疗依从性、化疗期间不良事件发生情况。结果 干预后,观察组患者PANAS负性情绪得分低于对照组,正性情绪得分、HHI得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者的C-SUPPH得分及自我管理能力得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者的化疗依从性高于对照组,化疗期间不良事件发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 线性节点嵌入式健康教育应用至乳腺癌患者多西紫杉醇联合阿霉素化疗期间的护理中有助于改善患者负性情绪、提高希望水平、增强自我效能和自我管理能力,帮助避免不良事件发生。