整合教学模式用于神经内科护理临床带教的效果观察

目的:探讨整合教学模式用于神经内科护理临床带教的效果。方法:选取本院神经内科护理部2018年2月至2021年8月的78名实习生,均分成两组,对照组39名,应用传统教学模式;实验组39名,应用整合教学模式,对比两组实习生的考试成绩。结果:实验组实习生理论知识、操作技能的考试成绩均高于对照组,P<0.05。结论:整合教学模式用于神经内科护理临床带教的效果显著,可提高实习生的考试成绩,值得应用。