摘要
《普通高中数学课程标准(2017年版)》将数学建模作为数学学科六大核心素养之一,并将数学建模活动和数学探究活动作为一条主线贯穿高中数学课程.本文以柳州高级中学高中数学建模校本课程体系的构建与教学实践为例,谈一谈我们的具体做法,同时也分析了在教学实践与课题研究中遇到的困难。
出处
《数学通讯》
2022年第22期36-38,40,共4页
基金
广西教育研究专项课题“广西普通高中数学学科教学关键问题实践研究-3”(课题编号:2018ZJY224)
柳州市基础教育“十四五”规划课题“高中教师职业生涯规划管理机制研究”(课题编号:2021A-18)阶段性成果。
