新课标下九年级英语写作复习分层指导

导出

摘要《义务教育英语课程标准》(2022年版)明确中学阶段语言技能中三级“写”的目标是“九年级学生要会围绕相关主题,用所学语言,以书面语篇的形式描述和介绍身边的人和事物,表达情感、态度和观点;在书面表达中要会使用常见的连接词来连接信息,还要会适当的自我修正,用语得当”。临沧地处边疆,大多数学生都是从初中才开始接受系统的英语教学。

作者王黎

机构地区临沧市民族中学

出处《云南教育（中学教师）》 2022年第10期25-27,共3页 Journal of Yunnan Education

关键词连接词分层指导自我修正新课标下英语课程标准连接信息义务教育英语教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1谭金凤.高考英语写作复习以及训练的措施分析[J].爱情婚姻家庭（中旬）,2021(4):0072-0072.
2孙寅超.小学篮球应用分层教学法的探索与实践[J].基础教育论坛,2022(33):101-102.
3林翠珍.初三语文渗透式写作复习策略的具体实施[J].世纪之星—初中版,2021(8):19-20.
4陈晓玲.分层教学小组合作走进高三英语写作复习课[J].读与写（上旬）,2022(8):211-213.
5任重殊.升格“言”值走向丰富——高三论述文写作复习升格策略[J].最小说,2022(10):93-96.

云南教育（中学教师）

2022年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

新课标下九年级英语写作复习分层指导

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史