“双线三教”融合背景下钢琴弹唱教学课程建设研究

与传统的教学模式相比,“双线三教”模式实现了教师、教材、教法的融会贯通,同时整合了线上和线下的优质资源,这对于优化钢琴弹唱教学方法、丰富课堂教学内容有积极的促进作用。在“双线三教”模式下,教师要注重资源的发掘与整合,从实际学情出发梳理钢琴弹唱教学中出现的问题,利用大数据技术全面了解学生在弹唱学习中遇到的难题和误区,这样才能建立覆盖线上线下、贯通教材教法的师生互动和生生互动,提高钢琴弹唱教学的有效性,促进学生专业能力的发展。