初中道德与法治教学中培养学生参与意识

生活观察、案例调查、数据分析、课堂交互、情景再现等,都属于道德与法治学科教学常用活动形式,教师在活动组织时,要对学生学习现实需求做出客观分析,针对学生探索需要,推出活动任务,让学生在创造性学习中掌握学科基础能力。