啦啦操与舞动治疗相融对高职学生的健康研究

高职学生作为大学生群体的特殊存在,其接受的职业教育路径相比于本科大有不同,在面对学业压力及毕业后的就业压力方面,诸多亚健康及不健康问题凸显得更为严峻,尤其是心理健康问题已经引起了教育工作者的广泛思考。基于高职学生的心理健康问题,以体育教学模式指导学生正确面对此类困扰不容忽视。在啦啦操课程教学的过程中,契合式融入舞动治疗对高职学生的心理健康有着较为积极的效用。文章以高职学生普遍存在的心理健康状况为出发点,探究啦啦操运动融入舞动治疗手段对其产生的积极影响和持续性的疗愈作用,以期舞动治疗的有效干预手段能为高职学生的心理健康教育提供有益的实践意义。