指向核心素养的高中历史选择性必修1教学实践

“双新”背景下高中历史教学亟待核心素养能真正落地,而以素养为导向是开展教学实践的逻辑起点。以统编高中历史教材选择性必修1“国家制度与社会治理”中“中国古代的户籍制度与社会治理”一课为例,提炼素养导向下高中历史教学实践的路径,课前应依于课标,对接素养,制定学习目标;课中进行问题驱动,探究学习,发展高阶思维;课后布置结构导图绘制和情境作业,促成“学会”走向“会学”。