撬动学业负担社会治理的支点:以德性为内核的行动逻辑与路径

一、学业负担社会治理德性本真的应然表现第一,公共德性是学业负担社会治理的德性理念。公共性是学业负担社会治理的基本属性,德性则是学业负担社会治理的基本价值诉求,两者共同构成了学业负担社会治理的基本理念一一公共德性。无论是地方政府部门的政绩利益需求,还是学校的业绩利益需求、教师的考核利益需求、家长的高分利益需求以及社会的优质人才利益需求,都依托于学生个体发展的某一部分内容。