摘要
历史解释指是以史料为依据,对历史事物进行理性分析和客观评判。事实上,所有的历史叙述在本质上都是对历史的解释。然而,历史解释存在着质量高低之别,历史解释中体现的思维存在局限性与开阔性、浅表性与深刻性的差异,要达成高水平层次的历史解释素养,需要以史料为依据,以严密的逻辑为器,运用分析、判断、推理、论证等逻辑思维的方法对历史现象和事物进行本质性、联系性、批判性和规律性解释。
出处
《中学历史教学》
2022年第12期42-44,共3页
History Teaching in Middle Schools
基金
中山市教育教研专门项目“依托部编版新教材落实历史学科核心素养的实践研究”(立项编号:Z2020021)
重点项目“基于逻辑思维运用的历史学科核心素养培育的实践研究”(立项编号:A2018026)的阶段性成果。