摘要
翻转课堂作为当前各类教育模式革新的“风口”和着力点,由最初作为个别院校改革的“星星之火”,拓围成教育信息化2.0的“燎原之势”。本文基于国家线上一流课程《新媒体用户分析》慕课进行线上线下翻转课堂教学创新实践,从线上线下学习空间的搭建、教师角色的重塑、学习者知识网络双向联通和实践能力培养四个方面,开展基于联通主义的翻转课堂教学模式探索,以期为教师进行相关翻转课堂的设计优化提供借鉴。
出处
《新闻论坛》
2022年第5期107-109,共3页
News Tribune
基金
2020年华中科技大学新闻与信息传播学院部校共建项目“新媒体用户分析金课建设”(项目编号:2020A03)阶段性成果。
