“教师专业发展”教材内容体系的审视与重构

Review and Reconstruction on Content System of“Teachers’Professional Development”

“教师专业发展”教材因其课程开设较晚,教材内容体系还很不成熟,并存在较大差异,教材的功能难以发挥,这不利于教师的“教”与学生的“学”。加强“教师专业发展”教材建设,需要重构教材内容体系。在重构“教师专业发展”教材内容体系时,要注重严谨性、教学性与实践性,而且要通过持续改进使其日臻完善。