摘要
从上世纪初美育引入到当下,我国美育已历经上百年流变。从美育内核发展的维度上看,我国美育的本质、功能和实践都产生了深刻变化。构建具有中国特色的当代美育体系,应注重从审美直觉到审美素养培育的转变,从单一学校美育到社会协同美育实践场景的转变。
出处
《中国高等教育》
CSSCI
北大核心
2022年第22期41-43,共3页
China Higher Education
基金
重庆市社会科学规划中特理论重点项目“新时代中国传统文化艺术的数字化传播研究”(2021ZTZD08)
重庆市博士后特别资助研究项目的研究成果。