情绪日记的故事

愉快的情绪是幼儿身心健康发展的重要标志之一,也是其他领域学习与发展的基础。因此,我们鼓励大班幼儿用日记来记录自己的情绪故事,从中学习识别、表达、理解和调节情绪,促进幼儿情绪和人格的健康发展。故事起因:发现“需求点”,抓契机因势利导五一长假返园后,教师组织大班幼儿交流新发现。幼儿兴奋地向同伴介绍着自己和父母出去旅游的开心事。