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基于Van Lier互动相倚性理论浅析高等教育英语课堂的教学互动情况

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摘要 本文在Van Lier互动相倚性理论视域下,以“外教社杯”全国高校外语教学大赛中的获奖视频课为例,分析现阶段我国高等教育英语课堂互动相倚性的程度,并提出设计具有互动相倚性的英语课堂教学的建议,旨在提高师生互动的对等性、真实性和探索性,为学生提供进一步参与互动的良好环境,最大限度地释放学生的内生动力。
作者 赵殊慧
出处 《英语广场(学术研究)》 2022年第31期98-100,共3页 English Square
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