话语理解策略对高校英语专业阅读教学的启示

Van Dijk和Kintsch提出话语理解策略包含了文化、社会、互动、语用、语义、句法、图式、语体和修辞策略。这些策略的使用反映了语言学习中各方面知识应用的过程。在阅读教学中,教师要应用话语理解策略,就要扩大学生的课外阅读量,将教学从课内延伸至课外;增强学生的学习自主性,同时建立阅读档案和评估体制,全面提高学生的阅读能力。