产出导向法在高校英语阅读课中的应用研究

在新课程改革背景下,教师需要结合“输入性学习”和“产出性运用”,进一步发展一定的英语综合素养,积极改变个人英语阅读教学理念,培养学生进行英语阅读的学习兴趣,解决高校英语阅读教学的低阶性、陈旧性,激活英语学习的积极性,提高英语阅读分析能力。本文分析了高校英语阅读教学的现状,提出了新课程改革背景下高校英语阅读教学的调整策略,旨在探讨如何运用“产出导向法”教学理论,以达成高校英语阅读课程的教、学、评一体化。