跨文化视域下地方传统文化融入高职英语教育的路径探究——以“扬州工”文化为例

当前,高职英语教育在培养学生的语言技能和传播中国传统文化方面取得了显著的成效,但对于极具特色的地方文化传播与传承却关注得远远不够。可见,高职英语教育在寓文化教学于英语教学的过程中,除了关注大众熟知的传统文化,还要努力挖掘近在身边的地方传统文化资源,提高教师对地方文化的重视程度,将地方文化融入教材与教学中,从而提高学生的中国文化输出能力和跨文化交际能力,真正地通过教学帮助中国文化“走出去”。