基于“产出导向法”的大学生英语输出能力培养模式构建

“讲好中国故事,传播好中国声音”是新时代对当代大学生提出的要求,但很多非英语专业的学生很难做到用英语流利地表达观点。针对这种情况,笔者以“产出导向法”为理论指导,以《新一代大学英语综合教程》为教材,在英语课堂实施“产出—输入—评价—测试”四步教学设计,以“讲好中国故事”为目标,进行大学生英语输出能力的提高训练,并通过教学实验来检验教学的有效性和可行性。