摘要
"语言建构与运用"是高中语文学科四大核心素养之一,也是学习语文的关键能力所在.统编版高中语文教材注重建构阅读、写作、学习活动三位一体的学习模式,旨在提升学生的语文素养.在阅读教学中,教师需要借助经典文本,设计具体的学习情境和任务,挖掘文本背后的深意.以李密的《陈情表》为例,从文本探究、情境创设、任务设计三个角度,探讨建构和运用语言,实现经典文本对学生主流价值观的涵养.
出处
《语文教学之友》
2023年第1期10-12,共3页
Friends Of Chinese Language Teaching
