以“激发性信任”唤起教师学习的主体性

Arousing Teachers'Subjectivity for Learning through Inspirational Trust

在教育叙事行动研究工作坊活动中,指导者以“激发性信任”唤起教师学习的主体性,促进了教师的“开悟”,实现了顿悟式学习,最终提升教师反思性心智,提升其发现问题和解决问题的能力。