大学书院制改革的困境反思与路径优化——基于结构功能主义理论框架的分析

一、书院制改革的结构功能主义分析(一)适应功能:内外环境变革的诉求。大学必须随着时代和环境的变化进行适应性变革,增强其保持大学传统和适应外部环境的张力平衡。(二)达功能:全人教育目标的实现。书院制改革目标则致力于“以学生为中心”,尊重教育规律和学生身心发展规律,实现更全面的发展。(三)整合功能:多重教育功能的融合。给予学生更多学习和生活的空间,为学生创设更为丰富多元的发展平台。