职普比争议的多视角分析与政策建议

一、问题提出二、理解职普比争议现象的多重视角(一)理解职普比争议需放在高中阶段教育的横向结构中,其实质反映的是高中阶段教育发展模式的问题。(二)理解职普比争议需放在职业教育纵向体系中,其实质是中等职业教育的价值定位问题。(三)理解职普比争议还应放在社会结构中,其实质是民众教育选择权与国家社会需求之间不匹配的问题。