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“四度六步”教学法在小学数学教学中的应用——以“9加几”教学为例
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摘要
本文以“9加几”教学为例,结合低年级小学生的年龄特点,将“四度六步”教学法中的“四度”教学主张巧妙融入“温故”“引新”“探究”“变式”“尝试”“提升”的六步教学环节,按照“创设情景、温故孕新”“拓展情景、引入课题”“合作探究、活动领悟”“师生互动、变式深化”“尝试练习、巩固提高”“小结提升、兴趣延伸”的流程实施教学,实现了“四度六步”教学法在小学数学教学中的有效应用。
作者
黎有文
刘冬莲
机构地区
南宁市青秀区教育局教研室
南宁市凤翔路小学
出处
《广西教育》
2022年第34期58-62,共5页
关键词
小学数学
“9+几”
“四度六步”教学法
应用
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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