“四度六步”教学法在小学数学教学中的应用——以“9加几”教学为例

本文以“9加几”教学为例,结合低年级小学生的年龄特点,将“四度六步”教学法中的“四度”教学主张巧妙融入“温故”“引新”“探究”“变式”“尝试”“提升”的六步教学环节,按照“创设情景、温故孕新”“拓展情景、引入课题”“合作探究、活动领悟”“师生互动、变式深化”“尝试练习、巩固提高”“小结提升、兴趣延伸”的流程实施教学,实现了“四度六步”教学法在小学数学教学中的有效应用。