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建构主义理论视角下单元教材解读的基本策略——以西师大版五年级下册第三单元“长方体正方体”为例

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摘要 本文基于建构主义理论视角,对西师大版小学数学教材中五年级下册“长方体正方体”单元在教学内容选择、教学内容编排和教学内容呈现三个方面展开细致解读,最终提出确定学生“知识起点”、创设指向教学目标达成的有效情景等教学建议。
作者 雷嘉颖 韦宏
出处 《广西教育》 2022年第34期70-73,共4页
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献2

  • 1Nohara,D.A Comparison of the National Assessment of Educational Progress(NAEP). the Third Internationa) Mathematics and Science Study Repeat (TIMSS-R) ,and the Programme for International Student Assessment (PISA)[].NECS Working Paper No.2001
  • 2Schmidt, W. H.,McKnight, C. C.,Valverde, G. A.,Houang, R. T,& Wiley,D. E.Many Visions,Many Aims:A Cross-National Investigation of Curricular Intentions in School Mathematics[]..1997

共引文献265

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