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小学语文整本书阅读指导路径探索 被引量:4

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摘要 本文基于整本书阅读的重要性,建议语文教师通过思维导图、学习任务单、提问预测、图文对照、做批注等路径指导学生开展整本书阅读,提升整本书阅读的实效性。
作者 彭智树
机构地区 桂林市复兴小学
出处 《广西教育》 2022年第34期93-96,共4页
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参考文献4

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