摘要
文章首先对国内外数学建模思想应用于课堂的现状进行了分析。并基于PBL提出将数学建模思想融入数学课堂设计的6种策略。最后给出以可分离变量为例的具体教学设计案例,旨在为高校数学课程改革提供参考。
基金
陕西省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题:新时代陕西省高校课堂教学改革研究(编号:SGH20Z021)
西安欧亚学院2018年重点课程:经济数学(编号:2018KC032)
西安欧亚学院2019年高等教育教学改革研究项目:大学数学教学与数学建模思想有机融合研究(编号:2019ZD007)。
