初中英语长假期单元整体性作业的设计与实施--以外研版《英语》八年级上册为例

一、引言长假期作业是连接两个学期的纽带,其巩固旧知、预习新知以及评价反馈的多重作用尤其明显。在双减的大背景之下,长假期作业设计应首先立足于发展学生的核心素养,培养学生跨学科融合的问题解决能力。《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)明确指出:“教师应深入理解作业评价的育人功能,坚持能力为重、素养导向。作业的设计既要有利于学生巩固语言知识和技能,又要有利于学生有效运用策略,增强学习动机”(教育部,2022:57)。