巧“借”妙“联” 探索教学新路径

基于当下的一些教学弊端,根据教材编排的整体性、结构性,作者提出了巧“借”妙“联”的教学操作策略,主张并实践巧借课后习题,促成教学目标设定更精准,教学内容解读更到位,学习路径铺设更有效,开辟了教学新路径,同时实践了课内元素、课内课外、单元整体、单元之间的四级联结,旨在助力教学增长点的发现与应用,促进学生语文素养的提升。