在初中道德与法治教学中提升学生创新思维能力的策略

创新思维是个人持续发展的源泉,初中道德与法治学科教学应紧密围绕培养学生创新思维能力展开,更好地实现学科价值。文章从培养初中生创新思维能力的重要性出发,运用案例分析法指出,在实际教学中,教师应通过引入案例、创建问题、拓展资源、联系生活、增设活动等手段,激发学生学习动机,帮助学生在良好的学习氛围下发展创新思维能力,助力核心素养的生成与发展。