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以共情式沟通提高德育工作实效性
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摘要
青少年是个体身心发展的关键时期,亦是德育水平养成的黄金时期。在与青春期学生沟通的过程中,教师以共情为媒介可以促使学生形成道德判断,直接和间接地推动青少年德育实践发展,促进青少年德育水平提升。共情式沟通,有助于增强师生的情感,有效消除学生的叛逆心理,提高德育的实效性,为德育发展奠定情感基础。一、共情式沟通在德育工作中的价值共情是一个心理学概念,最早来源于德文“Einfuhlung”。
作者
孟媛
机构地区
山东省青岛第十六中学
出处
《新课程评论》
2022年第11期72-76,共5页
关键词
情感基础
青春期学生
德育发展
叛逆心理
道德判断
德育水平
青少年德育
心理学概念
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
万国平.
春风化雨润物无声:小学语文教学中的德育渗透[J]
.成才之路,2023(2):85-88.
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