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跨学科主题学习课程:培养学生高阶思维能力
被引量:
5
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摘要
为有效开展跨学科主题教学,切实发挥多学科协同育人功能,陕西省西安高新第六小学遵循“基于核心素养、基于学科知识、基于地域文化、基于学生经验、基于资源条件”的原则,将课程内容与学生经验、社会生活相联系,强化学科知识整合,形成了富有特色的“丝路博悟”跨学科主题学习课程。
作者
马惠玲
机构地区
陕西省西安高新第六小学
出处
《人民教育》
北大核心
2022年第23期71-72,共2页
People's Education
关键词
主题学习
核心素养
主题教学
高阶思维能力
知识整合
地域文化
跨学科
育人功能
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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