摘要
我国对拥有良好科学意识、敢于质疑和创新的人才的需求量较大,这使得小学科学课程的重要性不断提升.幼儿园科学活动作为小学科学课程的前置性课程,其教学效果会直接影响到幼儿的科学学习兴趣、科学知识水平、科学问题观察意识乃至幼儿全面发展能力.教师要结合幼儿园科学活动特点,以生活化教学模式为纽带,做好幼小衔接科学活动教学工作,让幼儿在思想意识、行为能力、学科认知上形成过渡意识,加强其对科学活动的探究学习能力,突出幼小衔接教育的重要性.
出处
《小学科学》
2022年第22期106-108,共3页
Science
