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数学课堂对学生科学精神的培养

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摘要科学精神内涵可以简要划分为五个探究方向.其在小学数学教育中起到促进多元精神相互补充、强化学生数学核心素养、提升学生主观学习能动性等作用,是小学数学教育的重要板块.基于以上教育背景,文章以优化小学数学课堂科学精神教育质量为研讨目的,结合北师大版4~6年级教学案例,从鼓励援疑质理、挑战题目难度、创设实践课堂、小组合作学习、普及名人故事等角度出发,探究培养多元化科学精神内涵的有效教学措施,旨在启发一线教师.

作者郭强

机构地区渭南市华州区高塘镇自力希望小学

出处《小学科学》 2022年第22期124-126,共3页 Science

关键词小学数学课堂科学精神

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
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小学科学

2022年第22期

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