基于真实情境 引发数学思考——“周长的认识”教学实录与评析

教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第39页。教学目标:1.结合具体实物和图形,通过观察、操作、交流、辨析等活动经历周长概念的建构过程,理解周长的含义。2.通过量一量、估一估、算一算、辨一辨等活动加深对周长的认识,积累数学活动经验,发展量感、空间观念、应用意识等核心素养。3.感知数学与生活的联系,体会数学的应用价值,体验与同伴合作解决问题的乐趣,培养合作、倾听、表达等能力。