课堂互动行为在幼儿园中的实践与应用——以A幼儿园为例

幼儿园教育是人一生中重要的阶段性教育,具有强大的基础性和启蒙性。近几年来由于社会经济的快速发展,基础教育也越来越被人们所重视。但其中也显露出幼儿师资的短缺、教师观察能力明显不足、师幼互动频率较低、幼儿教师的沟通能力缺乏专业性训练等问题。这些弊端使幼儿园教育水平处于下滑的趋势。如何让幼儿的综合素质全面发展以及如何改变师幼互动不积极和质量不高的局面,文章从情感发展、学习环境氛围营造、班级组织行为管理、课堂观察能力、课堂互动模式五方面分析了拉萨市A幼儿园课堂互动对于幼儿和教师成长发展的影响。