从一片树叶说起——环保视角下自然材料在幼儿园区域游戏中的运用

材料是区域活动的灵魂,是教育的载体。随着环保理念的不断深化,许多幼儿园开始大力倡导在游戏中发掘一切可利用的自然材料。《幼儿园教师专业标准》也提出:“要合理利用资源,为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料,引发和支持幼儿的主动活动。”然而在前期调研中,发现区域游戏中自然材料的使用存在覆盖面窄、保存性差、探索性浅、层次性弱等现状。通过对原因的分析及实践研究,总结出四条策略:家园合作有效搜集自然材料,根据需求制定材料投放方案,基于年龄分层投放适宜材料,师幼共融改变材料组合方式,以有效促进幼儿在与自然材料的互动中形成环保意识。