基于道德与法治课的科技创新意识培养策略

道德与法治课堂的本质不只是提高学生的思想道德以及政治素养,同时也包括了学生的创新能力、探究能力、思维逻辑能力等核心素养。但如今许多地区的道德与法治课堂并未体现出这一特征,教学过程中照本宣科、缺乏拓展,难以起到核心素养培育的效果。此外,近年来STEM、创客的兴起也使得学生的核心素养培育路径更加丰富,依靠更加创新、更具拓展特性的教育方式,“寓教于乐”能够真正得以实现,因此道德与法治课与科创活动相结合不失为一种创新教学方式。基于此,从道德与法治课教学、教学模式以及教学评价三个角度分析了科创活动与道德与法治课结合的策略。