让数形结合思想扎根于小学课堂教学中

小学数学新课程标准指出:让学生逐渐形成数的概念和空间感觉,感受数学符号与直观几何图形的关系,善于发现特定情境中的隐藏信息和规律。小学数学教师要想方设法地让学生运用数形结合的方法去认识事物、思考问题,进而应用到具体的实践中去。所以,在课堂教学过程中,教师要紧紧抓住“数”和“形”这两条主线,逐步使学生形成数形结合思想,使学生的思维能力、综合分析能力都有很大提高。