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初中数学“三学”课堂的实践探索研究被引量：1

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摘要在新课改背景下,初中数学的内容难度有所提升,课堂教学对学生与教师的要求也有所增加.面对内容丰富且又复杂的初中数学,学生不仅要提升课堂的学习效率与数学思维能力,还要提升面对新型数学问题的反应能力与做题的速度与质量.本文对“三学”课堂教学模式的相关内容进行探讨研究,分析了“三学”课堂的课堂实践运用.

作者徐怀勤

机构地区江苏省灌云县云湖初级中学

出处《数理化解题研究》 2022年第35期68-70,共3页

基金江苏省连云港市2021年度教师个人课题《初中数学“三学课堂的实践探索研究”》的阶段性研究成果,课题立项号LJHKTLX21018.

关键词初中数学 “三学”课堂实践

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献3

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二级参考文献7

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共引文献2

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同被引文献1

1万霞.基于“三学”的初中数学小组讨论有效性策略研究[J].数学教学通讯,2023(5):67-69. 被引量：1

引证文献1

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数理化解题研究

2022年第35期

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