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基于双减的初中物理作业优化探究被引量：3

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摘要初中物理教学中,为了帮助学生巩固知识内容,教师通常会通过作业设计,加深知识学习与理解.随着课堂教学理念的不断革新,作业不再是学生繁重的学习压力,而是提高学生学习效率的推动器.因此,作为初中物理教师,在物理作业设计时,应当坚持双减的原则,优化物理作业形式,真正发挥作业的作用,促进学生成长与发展.本文分析了目前初中物理作业中存在的问题,在双减的政策下,探究物理作业优化路径.

作者周新林

机构地区福建省泉州第一中学

出处《数理化解题研究》 2022年第35期101-103,共3页

关键词双减政策初中物理作业设计优化策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2022年第35期

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