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试述利用微课开展高中数学分层教学的策略被引量：1

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摘要分层教学是落实因材施教的有效方法,也是提高课堂教学的整体效率的重要途径.因此,教师可以在分层教学中引入微课,通过多元化的手段丰富教学形式.本文从原则、必要性、策略三个方面入手,阐述了利用微课开展高中数学分层教学的策略.

作者杨宇

机构地区湖北省武汉外国语学校

出处《数理化解题研究》 2022年第36期35-37,共3页

关键词微课高中数学分层教学策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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相关文献

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引证文献1

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数理化解题研究

2022年第36期

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