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基于核心素养培养下高中物理教学研究被引量：2

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摘要物理知识极具逻辑性、思维性,且与实际生活紧密相连.新课程改革背景下,高中物理教师唯有跳出“浅层教学”的局限性,指向物理核心素养的要求,科学确定教学方案,优化教学过程,才能促使学生在知识建构的过程中,形成一定的物理观念、思维能力、探究能力、科学态度等,真正实现学生的全面发展.鉴于此,本论文分析了高中物理核心素养的具体内容,并据此提出了针对性的教学策略.

作者闵巧

机构地区江苏省宝应县画川高级中学

出处《数理化解题研究》 2022年第36期59-61,共3页

关键词高中物理核心素养以生为本教学策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2022年第36期

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