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翻转课堂在高中生物教学中的应用分析被引量：1

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摘要翻转课堂是当前一种全新的教学模式,强调学生的主体作用,通常以学生的自主与合作学习贯穿于整个学习过程,教师可以对学生的自主与合作探究进行引导,让学生总结生物学习规律,发挥学生的主观能动性,使学生积极参与到生物探究当中,在不断地自主探究与合作学习中,提升生物核心素养.据此,对如何高效应用翻转课堂展开了探析并提出了几点策略.

作者陈为祝

机构地区福建省德化第二中学

出处《数理化解题研究》 2022年第36期142-144,共3页

关键词课堂教学翻转课堂高中生物

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2022年第36期

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