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不同情境中如何说理
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摘要
一、公共立场的说理是为了公正地解决问题我们为什么要说理?因为人是理性的动物,否则就只有靠牙齿和拳头交流了。但是在语文教学中,我们常常看到不经意的“伪说理”训练,可能语文教师或者语文试卷的命题者根本没有这个意识,在课堂教学和试题命制过程中,常常以思维开放为借口,将说理引向了误区。
作者
冯渊
机构地区
上海市静安区高中
南京师范大学
华东师范大学普通高中教育研究所
出处
《新读写》
2022年第12期32-35,共4页
关键词
语文试卷
命题者
试题命制
说理
思维开放
课堂教学
语文教师
不同情境
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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