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学生差异化管理策略探秘
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摘要
班级整体管理、标准化评价模式与不同发展水平、不同发展速度、不同发展需求的学生群体形成了尖锐的矛盾,实现学生教育的差异化管理是解决问题的有效渠道。同时,这也是多样化社会人才需求对我们提出的挑战。
作者
成杰
张海英
机构地区
广东省阳江市江城区行知学校
广东省阳江市实验学校
出处
《中小学班主任》
2022年第21期35-37,共3页
关键词
差异化管理策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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中小学班主任
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